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关于拓展培训的相关介绍以及课程介绍

作者:成都拓展训练公司 来源:www.ktrsp.com 时间: 2019-04-19 16:09

随着社会的发展,拓展培训渐渐成为人们所喜爱的一项运动,它可以使团的更加有凝聚力、默契度,更加齐心的一项野外训练。关于拓展培训的相关介绍以及课程介绍,下面我们做详细介绍。以下关于“关于拓展培训的相关介绍以及课程介绍”的介绍。



【关于拓展培训的基本定义】


整体绩效的提升是建立在个体基础之上,所以个体能力、素质和与他人配合的方法的快速提升对企业成长尤为重要,是企业建立学习型组织的关键步骤。现代化的企业已经不仅仅要求员工具有良好的知识水过硬的技能,更要求员工具有与企业文化相适应的观念和价值观,我们希望能帮助您做到这一点。 



关于队员的要求:


1、着装:运动服、运动鞋;


2、服从教练安排,不得擅自行动;


3、爱护环境、不乱丢垃圾。


 一.拓展培训是什么?


拓展培训是一种户外“体验式“培训。 体验式培训强调学员去"感受"学习,而不是常规在课堂上说教与听讲,在体验式培训中,学员是过程的主宰,如果学员感到课程的进程由他们掌控,他们将更加注意活动的过程--没有人比自己更能走近自己的内心。


研究指出,一般课堂讲授式学习的吸收程度为20%,而体验式学习吸收程度高达80%,能更加有效地将思维信息传授给学员。 体验式培训中包含个人挑战性项目和团队性项目。学员无论在个人还是在团队的层次上,都可通过对危机感、领导、沟通、面对逆境和激励等要素的训练而得提升。


个人挑战项目,强调挑战自我、信任队友和伙伴的激励。学员在队友的激励下,通过完成规定科目来扩大自己的"舒适领域",从而正视困境和减少对危机感的恐惧。团队协作项目需要学员发挥团队精神,通过有效沟通掌握正确的方法。所有队员积极参与,发挥聪明才智,从而得到了解自我和提升团队的机会。


 二、拓展培训在什么环境进行?


拓展项目一般都在我们的拓展基地进行。大多基地在的或其他城市的风景区,那里有相对封闭的训练环境、专业的训练器材和特定的活动场地。也可以安排在客户的单位会议室活动场所等,但效果会差一些。


 三、拓展培训能给企业带来什么?


每一名员工都融入到企业文化之中,他们将以全新的精神面貌和更高的热情投入工作。员工间、企业各部门间能够主动沟通、默契配合,极大地提高工作效率。 各层通过与员工间的角色互换,发现了自身弱点,从而进一步完善领导艺术。 


拓宽员工的思维空间,使员工解决问题的能力和创新能力大幅提升。参训人员的心理素质普遍得到增强,使他们受面对挑战和压力更加从容,更加自信。


四、参加水上拓展项目必须会游泳吗?


在进行水上项目时,每个人都必须穿着专业救生衣。一旦出现落水的情况,救生衣完全可以保护大家的安全。此外,我们还有救生员随时守护在你的身边。 


五、培训中的安全是如何保证的?


培训中所用的训练器械都经过专业设计和安全认证,可以保证学员使用中的安全。培训中有部分项目为水上项目、雪地项目、高山及野外活动和高空器械项目。在进行水上项目时,学员都穿有救生衣;在进行高空项目时,学员都穿有安全带。


所有安全装备都使用经国际质量检测组织认证的专业救生装备或专业登山装备。在项目过程中,经验丰富的培训师也会随时保护学员的安全。


此外,在培训前还为每位学员上了高额的人身意外伤害保险。


 六、培训很累吗?


有没有年龄和身体素质等方面的要求? 拓展培训不是体育课,更不是军训。虽然有些项目需要付出些体力,但那都是设计在普通人的能力之内的。在培训中,接受考验是你的心理素质和解决问题的能力,而绝不单纯是体能。


因此,培训活动不会很累,而且对队员的年龄和体力没有严格的限制。只是对个别患病队员要根据情况调整。 


七、参加培训还有哪些需要遵守的要求吗? 


在培训时,训练场地上严格禁烟。这主要出于对安全的考虑。培训中所选用的安全保护设备,如安全带、保护绳等都可以承受非常大的冲坠力,并且不怕水。


但是这些安全保护设备大都是由尼龙制成,它们非常怕火,一个小的火星都有可能将其烧损。因此,大家在训练场地上吸烟将会给自己和同伴的安全带来很大的隐患。另外拓展培训期间严格禁酒。这也是为了安全。


培训项目大部分要在户外完成,饮酒后很长时间内,人的反应能力和协调性都会下降,为活动带全隐患。 


【拓展培训的特点及课程项目介绍】


传统的教育方式、学习方式是一种以灌输中心的教学方式,传统的教学过程一味强调“接受学习”,强调应试的,而缺少了个性、缺少了人文的关怀。而拓展训练是一种既符合传统教育的规律,但又突破了传统教育的思维和模式要求的全新的学习与教育方式,它是对传统的学习方式的一种补充。



现代的拓展训练课程是由多个针对不同训练目的的项目组成的,这些项目的使用按照不同的训练目的进行排列组合,将不同类别、不同应用层次的项目穿插使用,在安排项目顺序的时候,能够做到循序渐进,因势利导。


它在项目的组成,课程的设计上充分的考虑了学习者的兴趣、爱好、个性以及所缺失的一些东西,它主要是通过这些设计、实施,达到一个提高和改变的目的。         


拓展训练的课程安排上更符合教育学关于个体的主观能动性是其身心发展的动力,拓展训练从个体发展的各种可能变为现实这一意义来说,个体的活动是个体发展的决定性因素这一观点;


也更符合马斯洛的,人的能动性是客观环境不断变化产生新的要求,新的客观要求为人所接受就引起了人们的需求,这种需求包括了物质(生物)方面和精神方面的需求理论;并且也更为灵活。所以拓展训练在课程的安排原理上更能吸引学习者,也更能提高学习者的兴趣。   


拓展训练根据个人的特点合理的安排、制定课程,不仅比传统的教育方式更能吸引学习者,提高学习者的兴趣,也更能培养学习者良好、健全的个性。


比如:一个学习者,他在完成空中抓杠这一项目中,从开始的不敢、害怕到勇敢的跳出这一步,在他完成的同时,他也完成了一次战胜自我、突破自我,也使自己得到了一次提升、一次飞跃;再比如拓展训练的项目里面有着很多的有关于沟通方面的项目、课程,如破译密码,


它是在看不见、不能说话的情况下根据自己所得到的信息与其他的学习者交流完成一个任务,通过项目、课程对学习者在沟通方面、与人交流方面等都得到了提高;拓展训练主要的是培养学习者一种团队的精神、一种与人沟通、与人相处的的方式,它更是一种学习的方式,


它将一些枯燥、乏味的知识、理论通过一种更直观、更简洁的方式表现出来,不仅是让学习者学到知识,更是让学习者直观的体验到知识,正如荀子所说:“知之不若行之”,王夫之,“知行相资以为用”等等,知就是知识,而行指的就是教育原则、学习的方式。    


所以拓展训练是一种个性化的教育,它充分的符合了马斯洛的需求理论,可以充分的调动起学习者的学习主动性和学习兴趣。因为它可以充分的考虑学习者的个性,在项目与课程的安排上它就更个性化,所以它可以培养学习者、参与者良好、健全的个性。


它的项目、课程的选择、安排在符合学习者个性、兴趣和教育学、马斯洛需求理论等的同时,它的终目的就是通过这些达到改变、提高的目的。       


以上关于“关于拓展培训的基本定义”和“拓展培训的特点及课程项目介绍”的介绍,希望能让您了解“关于拓展培训的相关介绍以及课程介绍”带来帮助。